الموقع الجديد يرحّب بكم

كتبها عبدالله يوسف ، في 25 أيار 2006 الساعة: 23:52 م

أهلاً وسهلاً بكم  أيها الأصدقاء

إذا أردتم مراجعة النصوص الأدبية وتطبيقاتها

والاطلاع على مزيد من الإضافات والإعراب في القصائد

وطرح أسئلة جديدة فيما يتعلق بالمنهاج

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

الرد على رندة مسرابي - دمشق

كتبها عبدالله يوسف ، في 22 أيار 2006 الساعة: 04:55 ص

الرد على رندة مسرابي – دمشق: تقول في سؤالها:

حضرة الأستاذ المحترم عبد الله يوسف

أنا طالبة في ثانوية الأوائل في مدينة دمشق
وبعد الشكر الجزيل على هذا الموقع الرائع أود من حضرتكم الإجابة على بعض

الأسئلة :


 في قصيدة فرحة الجلاء ما إعراب كلمة حلم؟ و جملة (و أنتم في ذؤابتها )
ما جمع كلمة مقلة؟ هل هي مقل؟ و في قصيدة انتصار بور سعيد ما معنى كلمة عصماء؟ و لماذا شبه صمود بور سعيد بالبحر؟ و ما إعراب الجمل (يخوض في ساحاتها السلام) و (تحرسه بنادق الأنصار) كما أود السؤال ماذا نفعل بدراسة النص و القراءة الرافدة هل يرد منها أسئلة في الامتحان؟؟؟ مع كل احترامي و تقديري لحضرتكم
.

الجواب:

أهلا بك وشكرا لكلماتك اللطيفة –

الإجابات بالترتيب:
حلم: مبتدأ مرفوع

والجملةالمطلوبة من بيت غير موجود في الكتاب يقول:

تلكم قريش , و(أنتم في ذؤابتها )    توحي إليكم على الأيام أن سودوا  

جملة( وأنتم في ذؤابتها) : نصب حال

 وجمع مقلة مقل

 وعصماء مذكرها أعصم : وهي صفة للظبي الذي في ذراعيه بياض وسائره أحمر أو أسود. أي تعطي معنى التميّز….

جملة( يخوض..) استئنافية لام

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

الرد على منى - من دمشق

كتبها عبدالله يوسف ، في 22 أيار 2006 الساعة: 04:48 ص

الرد على منى – دمشق تقول:

سؤالي الجديد هو اذا جاء في الامتحان سؤال سمات الالفاظ لاي قصيدة هل يصح ان اضع سمات الفاظ وكذلك التراكيب مشتركةلجميع القصائد مثال ذلك ان اكتب بأن الالفاظ سهلة واضحة ملائمةللمعنى جزلةقويةلأي قصيدة تأتي في الامتحان وشكرا لاهتمامكم بنا.

الجواب:

بالنسبة لسمات الألفاظ والتراكيب لايمكن أن تنطبق على جميع القصائد بل تختلف من قصيدة لأخرى ومن بيت لآخر….

ويمكنك العودة إلى دراسات القصائد وتطبيقاتها في صفحة الدروس بالموقع ليتضح لك هذا الأمر فأرجو منك مراجعتها….

ومع ذلك أعطيك أمثلة تطبيقية  :

في قصيدة وردة من دمنا: البيتان3-4: الألفاظ : سهلة- رقيقة – موحية

البيت الأخير: جزلة قوية

في قصيدة مفاتيح المستقبل: البيت الأول: ألفاظه: سهلة: سلام – ثائر

                      

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

إجابات متنوعة

كتبها عبدالله يوسف ، في 22 أيار 2006 الساعة: 03:06 ص

 ردود على أسئلة متنوعة

 

الصديق مفيد جادو أمطرنا بوابلٍ من الأسئلة 

 أرحب بك وبأسئلتك وأعتذر للتأخير أحياناً في الرد , لأن العمل في الموقع عبارة عن جهدٍ فردي خالص, وهذا يشكل عبئاً كبيراً بالإضافة إلى الجهد الذي أبذله حالياً للانتقال إلى الموقع الجديد. أرحب بك وبجميع الأصدقاء راجيا لكم التوفيق والنجاح وفيما يلي نص الأسئلة:

 يقول:

السلام عليكم
الشكر الجزيل على هذا الموقع المفيد لكل الطلاب …
لو تكرمت أستاذ بالإجابة:
1-في كتاب القواعد للصف الثالث الثانوي العلمي الصفحة 40 القاعدة رقم 2 لم أفهما بشكل جيد
وخاصة إعراب المصدر المؤول بشكل مفصَّل مع ذكر أمثلة وخاصة عندما يتصل به باء زائدة
2- لماذا أعربنا سبحان في (سبحان الله!) مفعولاً مطلقاً
3- ما إعراب كيف في الجمل (كيف أخفي الهوى وكيف أبينُ ؟),(كيف التلاقي؟)
4- ما إعراب (ماذا) في(ماذا تعمل في العطلة؟) و إعراب (لمن) في (لمن كل هذا الحديد؟)
5- أريد مثال على الجزء الأول من القاعدة رقم 8 صفحة 62
6- أريد مفرد : أعاريب
7- من أي أصل تستخرج الألفاظ الآتية: سرايا- ريحان- مراسي-يصمُّ - تولّى ؟
8- ما فعل المصدر : الونى؟
9- ما نوع المشتق دائرة؟
10- في مادة التعبير ما الفرق بين الوحدة الوطنية والوحدة القومي.ة في التحدَّث عن التفرقة والتجزئة .
11- في مادة النصوص الأدبية:أي من الكلمتين التاليتين هي من المشاعر العاطفية وأي منها من الأغراض الشعرية (فخر- افتخار).
12- إذا أتى موضوع تعبير عن اقتران القول بالفعل بالنسبة للأدباء كيف يمكن الابتداء بالمقدمة؟
- وشكراً جزيلاً

 

الأجوبة بحسب الأرقام:

1-      أعطيك مثالا واحدا على استخدام ال

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

الرد على مفيد جادو

كتبها عبدالله يوسف ، في 21 أيار 2006 الساعة: 17:23 م

  توضيح حول المضاف والشبيه بالمضاف

الرد على مفيد جادو, أرسل يقول

السلام عليكم
إذا تكرمتم بالجواب:
أريد أن أعرف ما الفرق بين المضاف و الشبيه بالمضاف مع ذكر أمثلة على كلٍّ منهما
وإعرابهما عندما يكونا اسماً ل(ِ لا النافية للجنس)
وكيف نعرف في جملةٍ ما ، إذا كانت (لا) نافية للجنس أو عاملة عمل ليس هل من خلال حركة اسميهما؟

الجواب:
أهلاً وسهلاً بك
والأفضل التوضيح بالمثال دون التعريف:
نقول جاء حامل الكتاب/ هنا حامل مضاف والكتاب مضاف إليه مجرور.
يمكننا تغيير الصيغة إلى: رأيت حاملاً كتاباً
هنا حاملا ًشبيه بالمضاف/ وكتاباً: مفعول به لاسم الفاعل حامل/ وسمي شبيها بالمضاف لأننا نستطيع تحويله ببساطة إل

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

الرد على nour krouma من دمشق

كتبها عبدالله يوسف ، في 20 أيار 2006 الساعة: 12:30 م

 
الرد على
 من دمشق: تقول في رسالتها: nour krouma
 
 
الأستاذ المحترم عبد الله يوسف
شكرا جزيلا على  الموقع الرائع
انا طالبة في ا لصف الثالث الثانوي العلمي في ثانوية الأوائل بدمشق
أتمنى منك الإجابة على اللأسئلة التالي
ما معنى استخراج الفكر الجزئية و ما الفرق بينها و بين الشرح في النصوص ذاتالمقاطع
ما اعراب كلمة "داء " في قصيدة المساء مبتدأ ام خبر لمبتدأمحذوف
هل من الضروري أن يتضمن  موضوع التعبير كلمات مجلجلة و ذات أسلوب أدبيكالموضوع المعروض في الموقع
و شكرا جزيلا وعذرا على السؤال عن طريق اليميل الخاص ولكنني لم أجد غيرهوسيلة معروضة في الموقع للتواصل معك و اتمنى ان أعرف اين سيو ضع  الجواب
 
 
 
أهلاً وسهلاً بك
سؤالك الأول : الفرق بين الفكر الجزئية والشرح هو أن الشرح يقوم على تحويل الشعر إلى نثر بشكل يعبر عن جميع المعاني الواردة في البيت أو الأبيات.
أما الفكر الجزئية فهي تعبير مختصر جدأ عن مقصد الشاعر في البيت أو مجموعة الأبيات .
والمثال التالي يو

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

ردّ حول القراءة

كتبها عبدالله يوسف ، في 11 أيار 2006 الساعة: 10:54 ص

الرد على الطالب هوكر معصوم / ثانوية المعري / عامودا

أرسل يقول:

مشكلتي بدروس القراءة (( و لا يوجد استاذ اثق به بالنسبة للقراءة في بلدتنا الصغيرة )) و انا درست اول درس من ملخص للاستاذ محمود بليد وهو مدرس لغة عربية و توجد في ملخص الاستاذ اسئلة اضافية البعض منها متوقع و بعضها الآخر غير متوقع ولا ادري لماذا وضعها الستاذ في ملخصه قد تكون لتسلسل الافكار او ؟ المهم بدي حل

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

توضيح حول المصدر المؤول

كتبها عبدالله يوسف ، في 10 أيار 2006 الساعة: 02:17 ص

الرد على منى – من دمشق

أهلا وسهلاً بك دائماً وأرجو أن يصلك الجواب في الوقت المناسب. السؤال الوحيد الذي وصلنا منك حول المصدر المؤول. وقد أجبت عليك أكثر من مرة , ويبدو أنك لم تهتدي إلى مكان الإجابة في الموقع , ويكفي أن تراجعي الآن دفتر الزوّار وتختاري الصفحة الثالثة منه لتشاهدي الجواب السريع الثاني. هذا إذا لم يكن هنالك أسئلة أخرى لم تصل إلينا , وجواب سؤالك موجود في صفحة موسوعة النحو في صفحة الدروس بالموقع ومع ذلك ألخصه لك وأرسله عبر إيميلك كما سأضعه في صفحة الإجابات الجديدة المشار إليها في الصفحة الرئيسية .

عذراً لما حصل( إن كان التقصير منا ) وأطيب أمنياتي لك بالنجاح ( عذري أنني أقوم بمجهود فردي خالص والطلبات أحياناً أكبر من الإمكانات)

عبدالله يوسف

 

الشرح هنا كما ورد في موسوعة النحو مع بعض التصرف البسيط

المصدر المؤول .

تعريفـه : هو ما يؤول من أن والفعل المضارع أو ما والفعل الماضي أو أنَّ ومعموليها بالمصدر الصريح .

الفرق بين المصدر الصريح والمصدر المؤول :

المصدر الصريح يؤخذ من لفظ الفعل ويذكر في الكلام بلفظه ، أما المصدر المؤول فلا يذكر بلفظه في الكلام .

تركيب المصدر المؤول :

1 ـ أنْ والفعل المضارع : مثل : أن يقول ، أن يعمل ، أن يساعد .

نحو : ينبغي أن تقول الحق . والتقدير : قول الحق .

       يجب أن تفعل الخير . والتقدير : فعل الخير .

2 ـ ما والفعل الماضي : مثل : ما قلت ، ما أرسلت ، ما فعلت .

نحو : سرني ما قلت الصدق . والتقدير : قولك .

       فاجأني ما أرسل أخي الرسالة . والتقدير : إرسال أخي .        

3 ـ أنَّ ومعموليها أي (اسمها وخبرها): مثل : علمت أنك مسافراً غداً . والتقدير : سفرك

فائـدة : إذا كان خبر أن فعلاً أو مشتقاً أُوّل المصدر الصريح من الخبر مضافاً إلى الاسم .

مثل : يكفي أن محمداً مجتهد . التقدير : اجتهاد محمد .

       سرني أن أخاك تفوق في المسابقة . التقدير : تفوق أخيك .      

أما إذا كان الخبر اسماً جامداً أُوّل المصدر من الكون مضافاً إلى الاسم ، وجاء خبر أنَّ خبراً للكون – مصدر كان – .

مثل : أيقنت أن الأرض كروية . التقدير : كون الأرض كروية .

موقع المصدر المؤول من الإعراب :

يأخذ المصدر المؤول إعراب المصدر الصريح الذي يحل محله ، فيقع في المواقع الإعرابية الآتية : 

1 ـ في محل رفع مبتدأ :

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

سؤال حول الفاصلة والنقطة والشدّة ………

كتبها عبدالله يوسف ، في 8 أيار 2006 الساعة: 22:02 م

 

الردّ على ( طالب حيران ) - الرجاء ذكر الاسم الصريح إذا أمكن -  مع كل المحبة -
أيها الصديق
ليس هنالك ما يدعو للحيرة أو التخوف, والمخيف حقاً ليس الامتحان وإنما هذه الأوهام التي ينسجونها حول الامتحان وأسئلته.
بالنسبة للفاصلة والنقطة هما من علامات الترقيم ولكن سلالم التصحيح دائما لاتتشدد في هذه الناحية وإن كانت تشير إليها ,ويكفي أن تضع الفاصلة بين جملتين متتابعتين في الكتابة أو تضع النقطة في آخر جملة مكتملة ( مثلاً: آخر شرح البيت أو آخرالفقرات في عناصر موضوع التعبير – بضع مرات فقط - ) ومع ذلك سأفترض أنك لم تضع أي فاصلة أو نقطة مطلقاً في الورقة الامتحانية كلها, كم علامةً تفقد؟الجواب: درجة واحدة أو نصف درجة؟؟؟   طبعاً هذا لايعني أن تهملها تماماً , إنما يجب ألا تتخوف منها في الشرح أو الموضوع .
أما بالنسبة للشدة , فهي تعدّ حرفا كبقية الحروف لذا يجب ألا تهملها في الكتابة حيث تجد أنها ضرورية وتحاسب عليها كما يلي:
في الشرح أو الموضوع: إذا أخطأت بزيادة الشدّة أو إهمالها تحاسب بحذف نصف درجة أو أقل ولمرة واحدة فقط في الشرح أو في الموضوع.( يعني إذا أخطأت مرة واحدة تخسر نصف درجة , وإذا أخطأت عشر مرّات تخسر نصف درجة).
في ذكر الأفعال أو المصاد

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

الرد على أحمد - مجموعة أسئلة

كتبها عبدالله يوسف ، في 30 نيسان 2006 الساعة: 18:49 م

الرد على أحمد 
…. يقول في رسالته:
في دورات يرد أسئلة مثل أنشئ تركيبا بمعنى نطاول زحل أو غلت المراجل ماهو الغرض من ذلك وكيف يكون الجواب؟؟؟
ثانيا اوجد معنى كلمة انتهازية في معجم ياخذ باواخر الكلمات هل صحيح ان نقول(انتهازية) كلمة مزيدة نجردها من احرف الزيادة تصبح( نهز )نبحث عنها في باب الزاء فصل النون وكلمة الاستقلال بأوائل الكلمات
ثالثا رتب الكلمات التاليةبحسب ورودها في معجم ياخذ باوائل الكلمات( البيضاء -البشري-الدم) طبعا سألت الأستاذ قال لي
نردهاتصبح( بيض بشر ودمو) ثم الترتيب حسب الاحرف أي( بشر بيض دمو)هل هذا صحيح ؟؟؟؟
وأنا ممنونك أستاذ يعطيك العافية.
 
الجواب:
أهلا وسهلا بك في زيارتك الأولى. وشكراً لك على سلامك وكلامك
أبدأ معك أيها الصديق العزيز بالقول: ثق بمدرستك ومدرسيك الذين تقضي معهم عامك الدراسي أكثر من أي طرف آخر , فكلما كانت ثقتك بهم أكب

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

التالي